LECTURA 3 – Una plaça a l’escola, espais per a tothom i projecte del centre

Tres idees clau:

-       Cada lloc comunica sobre què pot succeir al seu interior, parla de qui l’habita i encomana una manera de viure’l.

-       L’escola infantil municipal Mendebalea de Pamplona té un gran espai interior de gran valor  que conflueix la resta de dependències de l’escola.

-       És un espai obert amb múltiples funcions, com el lloc de trobada de les famílies, on se celebren les festes, etc.

Resum global:

Cada lloc comunica sobre què succeeix en el seu interior i en els contextos escolars passa el mateix. Així doncs, dotar espais com aules o dormitoris comporta donar-los-hi un matís personal, tot i això, espais comuns com els passadissos, que esdevenen llocs per a tothom, acaben sent de ningú.

Aquest fet no succeeix a l’escola infantil municipal Mendebalea de Pamplona, la qual compta amb un gran espai interior amb el que han hagut de descobrir què els hi podia oferir. És un espai que l’han anomenat plaça i conflueix la resta de dependències del centre, és per això que és l’espai que millor comunica de l’escola. A més a més, forma part del seu projecte pedagògic.

Des de l’escola li han donat múltiples funcions: a més d’esdevenir un espai de joc pels infants, l’han aprofitat per obrir l’escola a les famílies; a les parets estan reflectides les diferents documentacions que informen sobre els processos viscuts; a més és un espai que aprofiten per a les festes; i hi intenten oferir música en directa per començar el dia de forma especial.

Les mestres hi tenen una mirada més global, així que reflexionen sobre l’espai i hi detecten errors. Al ser un lloc tan ampli, mentre unes mestres analitzen el que hi passa, la resta poden estar per als nens. Per tant, és un espai que permet transcendir els murs de les aules i adreçar les mirades més enllà.

Preguntes per a l’autor:

-       En aquest espai, com es potencia la llengua oral?

-       Els pares tenen l’oportunitat de quedar-se tot el dia a veure què succeeix a l’escola?

Comentari personal:

Després de llegir la lectura puc dir que no m’ha acabat de quedar clar el que ens volia transmetre l’autor. A més a més, no he trobat la relació entre l’espai i la llengua oral.

Un cop en el seminari, he pogut veure que les meves companyes estaven igual que jo, i és per això que no hem pogut reflexionar molt sobre la lectura.  Un dels aspectes que ha sortit ha estat el projecte pedagògic: hem vist que durant el text hi és present però l’autor no el concreta.

Tot i això, en un moment del seminari ha vingut en Xavier i ens ha donat un cop de mà. Així doncs, hem pogut veure que l’espai té un paper molt rellevant, ja que és un motor d’aprenentatge molt important i, tot i que és el que és i no es pot canviar, com a mestres ens hi hem d’adaptar el màxim i esforçar-nos per tal que les nostres condicions es donin.